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Il Ministero dell’Istruzione saharawi celebra la Giornata Internazionale dell’Istruzione dedicata alla prima infanzia



Campi profughi saharawi, 26 gennaio 2026 - Il Ministero dell’Istruzione e della Formazione Professionale della Repubblica Araba Saharawi Democratica ha celebrato il 25 gennaio la Giornata Internazionale dell’Istruzione, che quest’anno è coincisa con la Giornata dell’Asilo, sotto il tema: “L’istruzione precoce come fondamento per costruire il futuro”.

L’evento nazionale si è svolto presso la Scuola Nazionale di Istruzione Primaria e Secondaria “Simón Bolívar”, alla presenza di autorità educative, partner istituzionali e rappresentanti di organizzazioni impegnate nel settore della prima infanzia.

La cerimonia è stata presieduta dal Ministro dell’Istruzione e della Formazione Professionale, membro della Segreteria Nazionale, Abdelkader Taleb Omar, che ha guidato le attività commemorative e rivolto un messaggio centrale sull’importanza strategica dell’educazione nella fase prescolare.

All’iniziativa hanno preso parte il personale centrale del Ministero, gli ispettori degli asili nido, i direttori delle scuole materne a livello nazionale, nonché numerosi partner operanti nel campo della prima infanzia. Tra i partecipanti figuravano anche rappresentanti dell’Università di Madrid, della missione cubana presso l’istituto ospitante e di diverse organizzazioni partner del settore educativo, a testimonianza dell’importanza che lo Stato saharawi attribuisce alla cooperazione internazionale come pilastro di sostegno al proprio sistema educativo.

Nel suo intervento, il Ministro Abdelkader Taleb Omar ha sottolineato il ruolo essenziale svolto dagli asili nido nel porre le basi dell’istruzione e dell’educazione delle nuove generazioni saharawi. Ha evidenziato come l’educazione nella prima infanzia rappresenti il primo elemento costitutivo della formazione della personalità del bambino, contribuendo all’interiorizzazione dei valori nazionali, al rafforzamento dell’identità culturale e alla preparazione psicologica e cognitiva dei bambini per le successive fasi del percorso educativo.

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